{"id":1135,"date":"2021-07-22T11:57:01","date_gmt":"2021-07-22T08:57:01","guid":{"rendered":"https:\/\/empowering-teachers.eu\/policy-experimentation\/"},"modified":"2024-05-17T10:02:12","modified_gmt":"2024-05-17T07:02:12","slug":"policy-experimentation","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/empowering-teachers.eu\/hr\/policy-experimentation\/","title":{"rendered":"Policy Experimentation"},"content":{"rendered":"

EKSPERIMENTALNA REFORMA POLITIKA<\/h1>\n
\n

POZADINSKA ANALIZA <\/h2>\n
\n

Dubinska analiza trenutnog stanja provedena je na nacionalnoj razini, s naglaskom na alate i programe koji omogu\u0107uju profesionalni razvoj u\u010ditelja, s posebnim naglaskom na programe uvo\u0111enja te mentorske programe namijenjene u\u010diteljima.<\/p>\n

Istra\u017eite nacionalne izvje\u0161taje (Gr\u010dka<\/a>,\u00a0Hrvatska,\u00a0<\/a>Italija<\/a>,\u00a0<\/a>Portugal, \u0161panjolski<\/a>,\u00a0<\/a>Njema\u010dka<\/a>,\u00a0<\/a>Slovenija<\/a>)<\/a> i komparativnu analizu<\/a>. \u00a0Dalje, katalog dobrih praksi je dostupan tako\u0111er.<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n

LOOP model<\/h2>\n
\n

Dizajnirat \u0107e se Model za uvo\u0111enje u\u010ditelja i napredovanje u karijeri.<\/p>\n

Predstavljat \u0107e okvir sa\u010dinjen od koncepata, strukture, ciljeva i zna\u010dajki kojih se moraju pridr\u017eavati dva instrumenta politike (program uvo\u0111enja novih u\u010ditelja i program osposobljavanja mentora).<\/p>\n

Istra\u017eite LOOP model ovdje.<\/em><\/a><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n

EKSPERIMENTALNA REFORMA POLITIKA <\/h2>\n
\n

Instrumenti politike LOOP -a i model intervencije (programi uvo\u0111enja novih u\u010ditelja i program mentora) bit \u0107e testirani kroz terenska ispitivanja u stvarnim \u0161kolskim okru\u017eenjima.<\/p>\n

Istra\u017eite nacionalne izvje\u0161taje s rezultatima eksperimentiranja (Gr\u010dka<\/a>, Hrvatska<\/a>, Italija<\/a>, Portugala<\/a>, \u0160panjolska<\/a>, Slovenija<\/a>) i komparativnu analizu<\/strong><\/a>.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n

SA\u017dECI POLITIKE <\/h2>\n
\n

Redovni sa\u017eeci s analizom rezultata, zaklju\u010daka i iskustava u \u0161kolskom okru\u017eenju bit \u0107e dostupni.<\/p>\n

Ovi sa\u017eeci zrcalit \u0107e napredak i razvoj znanja kroz eksperimentiranje.<\/p>\n

Istra\u017eite tri sa\u017eetka politike. <\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n

Sa\u017eetak politike 1 – Trenutni prikazi obrazovnih sustava: izazovi i prilike za novi pristup u\u010diteljskoj karijeri u\u010ditelja<\/a><\/a><\/p>\n<\/div>\n

bro\u0161ura<\/a><\/p>\n<\/div>\n

\n
\n

Sa\u017eetak politike 2 – Novi instrumenti politike – Model za uvo\u0111enje<\/a><\/p>\n<\/div>\n

bro\u0161ura<\/a><\/p>\n<\/div>\n

\n
\n

Sa\u017eetak politike 3 Utjecaj programa na u\u010diteljsku karijeru<\/a><\/p>\n<\/div>\n

bro\u0161ura<\/a><\/p>\n<\/div>\n

\n

BIJELA KNJIGA <\/h2>\n
\n

Bijela knjiga s preporukama za djelovanje politika izradit \u0107e se s ciljem to\u010dnijih pristupa programima uvo\u0111enja, utemeljena na zaklju\u010dcima terenskog rada, te s namjerom podr\u0161ke prihva\u0107anju razvijenih LOOP mjera na razli\u010ditim razinama.<\/p>\n

Istra\u017eite LOOP bijelu knjigu<\/a>.<\/p>\n

Video<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n


\n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

EKSPERIMENTALNA REFORMA POLITIKA POZADINSKA ANALIZA Dubinska analiza trenutnog stanja provedena je na nacionalnoj razini, s naglaskom na alate i programe koji omogu\u0107uju profesionalni razvoj u\u010ditelja, s posebnim naglaskom na programe uvo\u0111enja te mentorske programe namijenjene u\u010diteljima. Istra\u017eite nacionalne izvje\u0161taje (Gr\u010dka,\u00a0Hrvatska,\u00a0Italija,\u00a0Portugal, \u0161panjolski,\u00a0Njema\u010dka,\u00a0Slovenija) i komparativnu analizu. \u00a0Dalje, katalog dobrih praksi je dostupan tako\u0111er. LOOP model Dizajnirat \u0107e […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1135","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/empowering-teachers.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1135","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/empowering-teachers.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/empowering-teachers.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/empowering-teachers.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/empowering-teachers.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1135"}],"version-history":[{"count":34,"href":"https:\/\/empowering-teachers.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1135\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11983,"href":"https:\/\/empowering-teachers.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1135\/revisions\/11983"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/empowering-teachers.eu\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1135"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}